yhoen yuliaQ: Januari 2014

Tugas individu

LAPORAN HASIL ASSESMENT DAN RENCANA INTERVENSI TENTANG PERMASALAHAN ANAK TERLANTAR DI RPSAA (RUMAH

PERLINDUNGAN SOSIAL ASUHAN ANAK)

CIUMBULEUIT KOTA BANDUNG

Dibuat untuk memenuhi salah satu tugas pengganti UAS

Praktik Pekerjaan Sosial dengan Anak

Dosen :

Dra. Rini Hartini Rinda A.,M.Pd

Oleh

Yuyun Yulia

(10.04.182)

Kelas 3 A

SEKOLAH TINGGI KESEJAHTERAAN SOSIAL

BANDUNG

2013

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang

Fenomena merebaknya anak terlantar di Indonesia merupakan persoalan sosial yang komplek. Hidup menjadi anak terlantar memang bukan merupakan pilihan yang menyenangkan, karena mereka berada dalam kondisi yang tidak bermasa depan jelas, dan keberadaan mereka tidak jarang menjadi “masalah” bagi banyak pihak, keluarga, masyarakat dan negara. Namun, perhatian terhadap nasib anak terlantar tampaknya belum begitu besar dan solutif. Padahal mereka adalah saudara kita. Mereka adalah amanah Allah yang harus dilindungi, dijamin hak-haknya, sehingga tumbuh-kembang menjadi manusia dewasa yang bermanfaat, beradab dan bermasa depan cerah. Dari tahun ke tahun jumlah anak terlantar semakin meningkat, menunjukkan bahwa kualitas hidup dan masa depan anak- anak sangat memperihatinkan, padahal mereka adalah aset, investasi SDM dan sekaligus tumpuan masa depan bangsa. Jika kondisi dan kualitas hidup anak kita memprihatinkan, berarti masa depan bangsa dan negara juga kurang menggembirakan. Bahkan, tidak tertutup kemungkinan, sebagian dari anak bangsa kita mengalami lost generation (generasi yang hilang).

Anak mempunyai arti penting dalam estafet perjuangan mencapai cita-cita bangsa. Oleh karena itu diperlukan perlindungan anak untuk mencapai kesejahteraan. Anak terlantar merupakan permasalahan yang terkait dengan keberadaan masa depan anak secara umum sebagai penerus generasi bangsa. Oleh karena itu penanganan agar anak terlantar menjadi tanggung jawab bersama agar didapatkan upaya yang lebih efektif dan optimal. Pada dasar penanganan anak terlantar di arahkan pada upaya untuk menjamin agar hak-hak anak seperti yang telah tertera di atas, Dengan terpenuhinya hak-hak anak dimaksud dapat mendorong pada situasi yang dapat meningkatkan kesejahteraan social anak. Secara umum kesejahteraan anak adalah terpenuhinya keseluruhan hak-hak anak mulai dari dalam kandungan sampai batas usia 18 tahun. Hak-hak tersebut meliputi hak kelangsungan hidup, tumbuh kembang, memperoleh perlindungan dan hak untuk berpartisipasi ( Irwan Julianto, 2002 ). Hak tersebut merupakan hak yang fundamental dan sesuai dengan konvensi hak anak ( KHA ) yang telah diretifikasi Indonesia melalui Keppres nomor 36 tahun 1990. Konsekuensi bagi Negara yang meretifikasi KHA adalah sempurnanya pemenuhan hak-hak di negara tersebut.

Dalam rangka peningkatan kesejahteraan social anak, Departemen Sosial memiliki tanggung jawab untuk mewujudkan dalam bentuk pelayanan social anak terlantar. Pelayanan social tersebut secara garis besar meliputi system pelayanan social anak terlantar dalam panti dan luar panti. System pelayanan social dalam panti menekankan pada palayanan yang difokuskan pada upaya yang sistematis dengan menggunakan panti sebagai media pelayanan. Sebagai pelayanan yang sistematis, palayanan dalam panti ( PSBR ) menggunakan metode bimbingan social sebagai komponen penting dan strategis baik dalam kerangka pembinaan maupun pembelajaran bagi anak terlantar agar dapat terpenenuhi kebutuhannya sekaligus sebagai media untuk merancang dan menentukan masa depannya.

Oleh sebab itu maka pekerja sosial atau pelaksana pelayanan ( baik yan bekerja dengan individu maupun yang bekerja dengan kelompok ) harus termapil secara social. Dengan demikian keterampilan mereka dapat diinternaliasikan pada anak asuh (klien). Terdapat b nanyak pendekatan yang digunakan dalam case work maupun group work, diantaranya adalah Role Playing, problem solving, Sosio Drama, Dekat kelompok, Latihan menjadi orang tua yang efektif dan melatih ketegasan. Selama ini belujm ada panduan yang praktis yang menjadi pegangan para pekerja social san pelaksana pelayana dalam memberikan bimbingan social kepada anak asuh (klien), sehingga pelaksana bimbingan social lebih didasarkan kepada pengalaman probadi masing-masing pekerja social. Sementara itu permasalahan selalu terjadi baik pada awal pelaksanaan kegiatan, pertengahan kegiatan maupun akhir kegiatan. Permasalahan biasanya menyangkut anak asuh (klien) dengan keluarga asuh maupun anak asuh ( klien) dengan anak asuh ( klien) itu sendiri.

B. Manfaat dan Tujuan

Adanya makalah yang disusun ini, mempunyai maksud untuk menyediakan informasi dan refensi bagi pengurus panti social anak dalam mengembangkan pelayanan, selain itu meningkatkan kemapauan panti social anak, baik dari aspek perencanaan, pelaksanaan, dan pengendalian penyelenggraan pelayanan dan perlindungan bagi anak-anak sesuai dengan kondisi dan kebutuhan local di masing-masing wilayah. Upaya umum yang di berikan juga mempunyai tujuan umum yaitu memberikan pedoman bagi pekerja social dan pelaksana pelayanan anak terlantar dalam panti bimbingan social agar anak asuh ( klien ) dapat ditingkatkan kemampuan fisik dan kesehatannya, keterampilan kerjanya, mental spiritualnya serta kemampuan hidup bermasyarakat, kasus dalam klien yang menjadi assesment nantinya akan memberikan cerita dan pengalaman baru bagi penulis dan pembaca untuk dapat dijadikan pelajaran.

BAB II

PROFIL LEMBAGA

A. Lokasi survei :

RPSAA (Rumah Perlindungan Sosial Asuhan Anak) Jl. Ciumbuleuit Bandung

B. Profil Lembaga RPSAA

a. Sejarah

Pada tahun 1946 semasa sisa-sisa pemerintahan Belanda, Palang Merah Belanda mengumpulkan anak-anak gelandangan yang berada di kota Bandung dan ditampung di sebuah rumah yang diberi nama “Rumah Penampungan Fakir Miskin“ terletak di Jl. Pasirkaliki No.93 Bandung, yang pelaksanaan kegiatannya berada di bawah naungan Kantor Sosial Keresidenan Priangan. Anak - anak tersebut sebagian besar adalah anak - anak yang kehilangan rumah dan orang tuanya pada waktu tentara Belanda menyerang Kota Bandung.

Rumah Penampungan Fakir Miskin pada tahun 1952 berubah nama menjadi Rumah Yatim Piatu Indonesia. Tiga tahun kemudian, tepatnya tahun 1955, Rumah Penampungan Fakir Miskin berubah nama lagi menjadi Panti Asuhan “Wisma Putra” dengan menempati rumah di Jalan Ciumbuleuit No.105 Bandung yang diresmikan oleh Bapak Menteri Sosial Republik Indonesia, yaitu Bapak Mulyadi Joyomartono pada tanggal 14 Mei 1958.

Selanjutnya Bapak Kepala Dinas Provinsi Jawa Barat menerbitkan surat Nomor 594.3/737/TU/1999 tanggal 8 Juli 1999 yang isinya memberi kuasa kepada Kepala Panti untuk mengurus dan mengambil sertifikat hak pakai tanah dan bangunan yang dipergunakan PSAA “Wisma Putra“ di Jalan Ciumbuleuit No 105 Bandung atas nama Pemerintah Daerah Tingkat I Jawa Barat cq. Dinas Sosial Provinsi Jawa Barat.

Melalui Surat Keputusan Gubernur Jawa Barat Nomor 29 tahun 2003 tentang Pembentukan Instalasi Unit Pelaksana Teknis Dinas pada Dinas Sosial Provinsi Jawa Barat, nomenklatur Panti Sosial Asuhan Anak “Wisma Putra” berubah menjadi Instalasi Panti Sosial Asuhan Anak “Wisma Putra” Bandung.

Berdasarkan Peraturan Gubernur Jawa Barat Nomor 113 tahun 2009 tentang organisasi dan Tata Kerja Unit Pelaksana Teknis Dinas di Lingkungan Pemerintah Provinsi Jawa Barat, nomenklatur Instalasi Panti Sosial Asuhan Anak “Wisma Putra” Bandung berubah menjadi Sub Unit Rumah Perlindungan Sosial Asuhan Anak Ciumbuleuit Bandung.

b. Tujuan Pelayanan

1. Terwujudnya kelangsungan hidup, tumbuh kembang, perlindungan dan partisipasi anak.

2. Terpenuhinya akses keanekanragaman pelayanan yang dibutuhkan anak asuh.

3. Meningkatkan peran serta masyarakat dalam upaya meningkatkan kesejahteraan sosial anak asuh.

c. Tugas Pokok Dan Fungsi

1. Sub unit rumah perlindungan sosial asuhan anak ciumbuleuit bandung adalah melaksanankan sebagian tugas operasional bagian balai sosial asuhan anak pagaden subag.

2. Untuk melaksanakan tugas pokok tersebut, sub unit rumah perlindungan sosial anak asuhan anak ciumbuleuit bandung mempunyai fungsi :

a. Penyusunan bahan petunjuk teknis perlindungan sosial anak terlantar usia sekolah dasar sampai dengan usia sekolah menengah umum/kejuruan.

b. Pelaksanaan perlindungan sosial anak terlantar usiasekolah dasar sampai dengan usia sekolah menengah umum/kejuruan.

d. Visi dan Misi

Visi

Menjadi lembaga pelayanan kesejahteraan sosial anak yang berkualitas,sebagai kontributor terdepan dalam mewujudkan anak asuh yang cerdas,sehat,disiplin,berprestasi,mandiri,dan berakhlak mulia

Misi

1. Menyelenggarakan dan meningkatkan pelayanan serta perlindungan sosial anak usia sekolah

2. Memberikan kesempatan kepada anak asuh mengenali dan mengekspresikan kemampuan individual,bakat,dan minat

3. Meningkatkan kerjasama dan partisipasi masyarakat dalam pelayanan dan perlindungan sosial anak usia sekolah

4. Menanamkan nilai-nilai agama dan ahlakul karimah

e. Dasar Hukum

Dasar Hukum RPSAA Ciumbuleuit Bandung sebagai berikut :

1. Undang-undang RI Nomor 4 tahun 1979 tentang Kesejahteraan Anak

2. Undang-undang RI Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak

3. Undang-undang RI Nomor 22 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

4. Undang-undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah ( Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 125, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia 4437), sebagaimana telah di ubah beberapa kali terakhir dengan Undang-undang Nomor 12 Tahun 2008 (Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4844)

5. Undang-undang nomor 11 Tahun 2009 tentang Kesejahteraan Sosial

6. Peraturan Pemerintah RI nomor 2 Tahun 1988 tentang Usaha Kesejahteraan Anak Bagi Anak yang Mempunyai Masalah

7. Peraturan Pemerintah Nomor 38 tahun 2007 tentang Pembagian Urusan Pemerintah Antara Pemerintah, Pemerintah Daerah Provinsi, dan Pemerintah Daerah Kabupaten/Kota.

8. Peraturan Daerah Provinsi Jawa Barat Nomor. 5 Tahun 2006 tentang Perlindungan Anak (Lembaran Daerah Tahun 2006 Nomor. 4 seri E, tambahan Lembaran Daerah Nomor.5 )

f. Sumber daya manusia

Pelayanan dan perlindungan sosial anak asuh di RSPAA ciumbuleuit bandung di dukung oleh pegawai, pembimbing dan relawan, sebagai berikut :

a. pegawai

1) Status

Pegawai negeri sipil (PNS) : 8 orang

· Pejabat fungsional non angka kredit : 5 orang

· Pejabat fungsional angka kredit : 3 orang

- Pekerja sosial muda : 1 orang

- Pekerja sosial pelaksana lanjutan : 2 orang

Pegawai honorer : 7 orang

· Juru masak : 3 orang’

· Petugas keamanan : 2 orang

· Petugas kebersihan : 2 orang

2) Golongan

· Golongan IV : 1 orang

· Golongan III : 5 orang

· Golongan II : 2 orang

3) Kualifikasi pendidikan

· S2 : 1 orang

· S1 : 3 orang

· SLTA : 8 orang

· SD : 3 orang

b. pembimbing

1) pembimbing kesenian : 1 orang

2) pembimbing keterampilan : 1 orang

3) pembimbing kerohanian : 1 orang

4) pembimbing olah raga : 1 orang

c. relawan

Berperan membantu anak asuhan dalam kegiatan bimbingan belajar malam, antara lain dari mahasiswa ITB bandung, unpar dan perguruan tinggi lainnya.

3esd

g. Struktur organisasi

Berdasarkan Peraturan Gubernur Jawa Barat Nomor 113 tahun 2009

tentang Organisasi dan Tata Kerja Unit Pelaksana Teknis Dinas dan Badan di lingkungan Pemerintah Provinsi Jawa Barat(Berita Daerah Provinsi Jawa Barat tahun 2009 Nomor 186 seri D)

h. Sasaran Pelayanan

1. Anak yatim, piatu, yatim piatu terlantar, sehat jasmani, rohani dan belum menikah.

2. Anak dari keluarga yang tidak mampu melaksanakan fungsinya dalam pengasuhan.

3. Anak yang karena satu dan lain hal membutuhkan perlindungan khusus.

Keluarga yang anaknya di asuh di panti, keluarga dan masyarakat di sekitar panti, keluarga dan masyarakat pada umumnya,baik organisasi sosial maupun masyarkat umum secara pribadi yang mendukung atau peduli terhadap kegiatan panti.

BAB III

PEMBAHASAN

A. Assesment klien

Pertemuan awal kepanti telah dilakukan saat teman-teman memilih RPSAA (Rumah Perlindungan Sosial Asuhan Anak) Jl. Ciumbuleuit Bandung sebagai salah satu pemenuhan tugas dalam kajian Anak ,dan akhirnya administrasi surat-surat telah dikirim untuk dapat memberikannya ijin agar kami mahasiswa STKS Bandung dapat melakukan observasi lapangan di RPSAA (Rumah Perlindungan Sosial Asuhan Anak) sehingga proses Assesment sampai intervensi pun bila purlu akan dilakukan.

Pertemuan selanjutnya tanggal 16 April 2013,dengan melakukan pengenalan yang lebih mendalam dalam kondisi panti dan juga pertemuan awal dengan klien yang akan kami assesment nanti, tepat jam 13.00 kami beserta rombongan kelompok datang kepanti dan disambut hangat oleh Pak Fauzi sebagai pekerja sosial yang ada di RPSAA (Rumah Perlindungan Sosial Asuhan Anak) beliau pun menyarankan kami untuk memilih langsung anak yang nantinya akan menjadi klien ,namun dengan keadaan yang sedikit tidak memungkinkan dilihat dari kondisi anak masih ada yang bersekolah dan mempunyai kesibukan lainnya maka dari itu ,kami meminta untuk Pak Fauzi ynag langsung memiilihkan anak-anak dipanti tersebut.setelah beberapa menit kemudian saya beserta kelompok berjalan-jalan mengelilingi panti sambil menunggu Pak Fauzi untuk mecarikan anak-anak yang ada dipanti yang bersedia dijadikan klien, beberapa menit kemudian pak fauzi datang dengan membawa 7 orang anak yang dimana 3 orang perempuan dan 4 rang laki-laki saat itu kami berkumpul diruangan Pak Fauzi acara perkenalan pun dimulai disitu, saat anak-anak panti menatap kami seakan bertanya siapa,darimana,dan mengapa mereka kesini?? Mungkin itu slaah atu pertanyaan anak-anak panti saat itu, pembicaran pun dimulai dengan perkenalan anggota kelompok kami satu per satu dan maksud dan tujuan kedatangan kami di RPSAA (Rumah Perlindungan Sosial Asuhan Anak).

Dalam waktu yang begitu singkat perkenalan pun berlangsung dengan baik, saat itu kami meminta Anak-anak tersebut untuk memilih dari kami agar bersedia dijadikan klien dalam proses assesment nantinya, begitu senangnya persaan saya ketika anak yang berjilbab hitam mengenakan jaket coklat menatapku dan melilih aku ‘teh aku mau sama teteh aja” yah saya pun langsung menyambut senyuman hangatnya. Pertemuan singkatpun terjadi, tanpa menunggu waktu saya memanggil klien saya untuk mencari suasana baru agar pembicara lebih nyaman dan santai,tertuju pada suatu tempat yaitu Musholla RPSAA pembicaraan pun aku buka dengan small talk perkenalan diri saya serta maksud dan tujuan untuk melakukan assesment tentang kehidupan klien, begitu pun klien mulai memperkenalkan diri klien bernama RN yang berusia 17 th dia anak ke 2 dari 3 bersaudara dan seterusnya sampai pada pembicaraan yang baru lagi.

Pada tanggal 20 April 2013 pertemuan kedua dengan klien setelah RN balik dari sekolah yang bertempat SMA Al-fatah Dago bandung, pembicara hari itu tentang kehidupan klien,orang disekitar klien,dan membuat ecomap serta mobility map dan genogram agar lebih mempedalam komunikasi yang telah dibentuk antara saya dengan RN, mulai menceritakan hal-hal yang menyenangkan dan kurang menyenangkan dirasakan oleh klien didalam panti dan lingkungan sekolahnya. Situasinya semakin nyaman ketika saya memberikan sedikit cendra mata oleh anak-anak panti berupa bros saat itu, mereka pun menyambut dengan hangat dan menerimanya, sebenarnya penulisan ecomap,genogram,dan mobility map yang akan RN buat belum dijelaskan olehnya karena saya melakukannya untuk memperoleh informasi awal. Disamping itu saya juga melakukan observasi langsung tentang kondisi panti,kamar RN,dan tempat-tempat lain yang ada dipanti, sekaligus melakukan studi dokumentasi yang dapat menjadikan bukti hasil pertemuan pada saat itu.

Tanggal 23 April 2013 untuk pertemuan selanjutnya keakraban mulai semakin erat antara klien RT, sehingga saat itu saya memberikan face sheet anak, face sheet keluarga serta pembicara yang lebih mendalam lagi mengenai basic serta bacgroud tentang kehidupan RN didalam kesehariannya, yang tentunya sangat berbeda dengan anak-anak yang berada diluar sana yang selalu hidup dalam kesenangan. Pengisian face sheet tersebut salah satua alat assesment yang dapat digunakan untuk memperoleh data dari klien yang menjadikan kemudahan bagi. pekerja sosial dalam menangani masalah dalam diri klien dan bacground keluarga klien.

A. FACE SHEET ANAK

TANGGAL : 23 April 2013

NAMA PEKERJA SOSIAL : Yuyun yulia

NAMA : Rita Nurjannah (RN)

JENIS KELAMIN (L/P) : P

USIA : 17 tahun

TEMPAT / TGL LAHIR : Bandung, 16 Maret 1996

ASAL SUKU/DAERAH : Sunda

AGAMA : Islam

PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH : SMA Al-fatah Dago Bandung

DUDUK DI KELAS : X (sepuluh)

GURU YANG BISA DI HUBUNGI : Bapak Yuliana

GANGGUAN KEHADIRAN/PARTISIPASI DI SEKOLAH: selalu mengikuti kegiatan sekolah,tidak ada gangguan kehadiran.

TIDAK NAIK (ULANG) KELAS: tidak pernah

MATA PELAJARAN FAVORIT : Bahasa Indonesia dan PJOK (kesehatan)

GURU ATAU STAF SEKOLAH FAVORIT: bapak Yuliana dan Ibu Susi

INFORMASI KELUARGA:

NAMA AYAH KANDUNG (JIKA DIKETAHUI): Saripudin

NAMA IBU KANDUNG (JIKA DIKETAHUI): Lilis Diah

APAKAH BAPAK KANDUNG MASIH HIDUP?: MASIH

APAKAH IBU KANDUNG MASIH HIDUP?: MASIH

APAKAH ANAK PUNYA ORANG TUA TIRI?: ADA

STATUS ORANGTUA:

TINGGAL BERSAMA

BERCERAI

ORANGTUA TUNGGAL

LAIN… (Beri penjelasan contohnya Menikah lagi, TKW atau TKI dll)

TIDAK DIKETAHUI

ASAL SUKU/DAERAH ORANGTUA: SUNDA

ALAMAT ORANGTUA (JIKA DIKETAHUI): Jln. Kebakitan I (kiara condong)

NO TELP YG DAPAT DIHUBUNGI: (JIKA ADA) : (022)2037394

TINGKAT PENDIDIKAN (JIKA ADA) : SMA

PEKERJAAN (JIKA ADA) : TKW

NAMA SAUDARA LAKI-LAKI/PEREMPUAN : Rudi Nurdiana

USIA KAKAK : 23 tahun

STATUS PERKAWINAN : belum nikah

LOKASI (JIKA DIKETAHUI) : Jln kebakitan I (kiara condong)

PEKERJAAN SAUDARA DALAM KELUARGA (JIKA ADA): Sopir Angkot

PENDIDIKAN SAUDARA (JIKA ADA): SMP

BAHASA YANG DIGUNAKAN DALAM KELUARGA: Sunda dan Campuran Indonesia

HUBUNGAN (KONTAK):

SIAPA DALAM KELUARGA YANG BERHUBUNGAN DENGAN SI ANAK? Tante (saudara mama). Yang sering mengunjungi dipant wisma putra

BAGAIMANA ANAK BERHUBUNGAN DENGAN KELUARGA ATAU

BAGAIMANA KELUARGA MENGHUBUNGI ANAK? Mengunjungi kepanti dan menelpon untuk mencari informasi tentang keadaan

SIAPA YANG KUNJUNGI SI ANAK DAN ANAK BIASANYA KUNJUNGI SIAPA?

Tante dan Ua

CATATAN DI PANTI

SEBELUM MASUK DI PANTI ANAK TINGGAL DENGAN SIAPA?

Tante (saudara mama)

SIAPA PENGASUH ANAK WAKTU ITU? Bu Temmy

KALAU ANAK TIDAK DENGAN ORANG TUA, ALASANNYA APA?

Karena hubungan dengan orang tuanya sudah tidak baik akhirnya kedua oarng tuanya cerai dan mamanya pun yang mengasuhnya tidak mampu menyekolahkannya sehingga memutuskan untuuk masuk panti.

SIAPA YANG MEMBAWA ANAK KE PANTI PERTAMA KALI?

Tetangga mama bertemandengan kepala panti wisma putra,lalu menawarkan kepada mama rita untuk menyekolahkannya dipanti wisma putra yang dapat membantua keluarganya.

BERAPA LAMA TINGGAL DI PANTI? 4 tahun

ALASAN YANG DIKETAHUI OLEH ANAK/DIBERITAHUKAN KE ANAK MENGAPA ANAK TINGGAL DI PANTI? Karena tempat tinggal dilingkungannya itu tidak baik, sehingga lebih baik kepanti

KONTAK TERAKHIR DENGAN KELUARGA DILUAR PANTI? 25 Maret 2013

KUNJUNGAN TERAKHIR KE KELUARGA ATAU TEMPAT LAIN?10 April 2013

SEBERAPA SERING?: 1 bulan sekali

TEMAN TERDEKAT DI PANTI: alfitriani dan popi

STAF TERDEKAT DI PANTI: apak mujiono

SIAPA YANG KURANG DISUKAI OLEH ANAK DAN MENGAPA? Bapak apipidin karena suka mengungkit-ngungkit masalah yang sudah lama

KESEHATAN:

MASALAH KESEHATAN DALAM KELUARGA? (JIKA DIKETAHUI):

Ayah : Paru-paru

Ibu: kolesterol

CATATAN KESEHATAN SI ANAK (JIKA ADA)? Tidak ada

KETERAMPILAN:

KETERAMPILAN APA YANG DIMILIKI SI ANAK BAIK DI DALAM MAUPUN DI LUAR SEKOLAH? Menyanyi,olahraga,(volly,renang,bulutangkis

APA MINAT SI ANAK? Ingin menjadi atlet dan menjadi gelar sarjana

APA YANG SUKA DILAKUKAN OLEH SI ANAK? nonton film korea, bermain volly, senam,membaca

APA YANG PALING TIDAK DISUKAI OLEH SI ANAK?

Menghafal rumus matematika,fisika,dan kimia

Bermain bola basket

B. FACE SHEET KELUARGA/WALI

TANGGAL : 23 April 2013

NAMA PEKERJA SOSIAL : Yuyun yulia

NAMA KLIEN : Rita Nurjannah

NAMA DAN RINCI ANGGOTA KELUARGA/WALI

(Orang tua/orang tua tiri, pengasuh utama lain, saudara kandung, keluarga dekat yang tinggal dalam rumah/lingkungan yang sama dll) :

Ayah : Saripudin

Ibu : Lilis Diah

Ibu Tiri : tidak tau

Kakak : Rudi Nurdiana

Anak 1 : Rita Nurjanah

Adik : Taufik Rahman

Keluarga yang dekat : Tante Kakak mama

ALAMAT: jln Kebangkitan 1 ( kiara condong )

NO TELP /CARA MENGHUBUNGI : 70428555

HUBUNGAN DENGAN ANAK : akrab, karena sering menggunjungi RN kepanti

ASAL SUKU/DAERAH : Sunda

AGAMA : Islam

BAHASA SEHARI-HARI : indonesia dan sunda

KONDISI EKONOMI

SIAPA YANG BEKERJA DALAM KELUARGA?

Ayah : wirasswasta

Ibu : TKW (singapore)

Kakak : supir angkot

BERAPA PENDAPATAN RATA RATA HARIAN ? BERSIFAT TETAP ATAU TIDAK? Menurut klien bersifat tidak tetap karena sepengetahuannya banyak kebutuhan yang belum terpenuhi dikarenakan biaya yang tidak ada.

BUAT RINCIAN ANAK DI KELUARGA (baik dari keluarga kandung maupun keluarga wali)? Pada saat anak tinggal dirumah hidupnya merasa snagta susah karena tempat tinggal juga masih selalu pindah-pindah keadaan anak pun merasa sedih dan setelah ayah dan ibunya bercerai Rita ikut dengan ibunya ,dan untuk melanjutkan sekolahanya ibunya mengusulkan untuk tinggal di panti (RPSAA)Wisma Putra agar anak merasa amandan tentram dalm arti tidak menyusahkan orang tua

TEMPAT TINGGAL ANAK-ANAK:

Ayah : kiara condong

Ibu :TKW kesingapore

Kakak : kiara condong

Rita : Panti RPSAA

Adik ( taufik ): Panti RPSAA

HUBUNGAN ANAK-ANAK DENGAN ANAK YANG TINGGAL DIPANTI: (Menurut ortu dan orang dewasa lain dan menurut adik/kakak juga)

Sangat baik , mampu bergaul dengan anak-anak panti

TEMPAT TINGGAL:

SIAPA YANG TINGGAL DALAM RUMAH? Ayah dan ibu tiri

FASILITAS APA SAJA YANG ADA DI RUMAH (AIR, DLL) : TV ,lemari,dan kasur

BERAPA LAMA MENEMPATI RUMAH TERSEBUT? APAKAH MILIK SENDIRI ATAU SEWA? Rumah sewa

APAKAH ANGGOTA KELUARGA PUNYA KTP UNTUK TEMPAT TINGGAL SAAT INI? : Ayah dan ibu punya KTP kecuali kakak

KESEHATAN:

MASALAH KESEHATAN SAAT INI : tidak ada

MASALAH KESEHATAN DI MASA LALU: Amandel

CATATAN KELUARGA

BERCERAI : Ayah meninggalkan ibu sehingga ayah menikah lagi

MENINGGAL :-

DUKUNGAN DALAM KELUARGA BAIK MATERI MAUPUN BUKAN MATERI:

Memberikan dukungan,motivasi,kasih sayang walaupun tak secara langsung

CATATAN MASALAH YANG PERNAH TERJADI DALAM KELUARGA TERMASUK TINDAK KEKERASAN : tidak ada

CATATAN PENEMPATAN SI ANAK:

ALASAN PENEMPATAN?

Karena ibunya sudah tidak mampu untuk membiayai sekolahnya,dan dia pun ingin terus melanjutkan sekolahnya sehingga jalan satu-satunya kepanti walaupun awalnya Rita enggan kepanti.

SUDAH BERAPA LAMA?: 4 tahun yang lalu ketika klien masih duduk dibangku SMP

SIAPA YANG MEMBAT KEPUTUSAN INI?: Ibunya,karena merasa panti tempat yang terbaik bagi anaknya yang dapat menempuh pendidikan lebih lanjut

BAGAIMANA INFORMASI TENTANG PANTI DIPEROLEH OLEH KELUARGA?

Dari tentangga ibunya

FREKUENSI HUBUNGAN DENGAN SI ANAK (SIAPA, CARANYA BAGAIMANA):

Tante dari kakak mama ,teman sekolah,teman asrama,kakak ,pengasuh dengan saling berkomunikasi

FREKUENSI KUNJUNGAN DENGAN SI ANAK (SIAPA) : tante kakak mama,dan kakak kandung

FREKUENSI KUNJUNGAN SI ANAK KE KELUARGA:4 bulan sekali

TANGGAL KUNJUNGAN TERAKHIR (SIAPA KUNJUNGI SIAPA)? 25 Maret 2013

DUKUNGAN SOSIAL YANG TELAH DIAKSES KELUARGA

TANTANGAN UNTUK KELUARGA SAAT INI:

Keluarga sudah terpisah –pisah dan juga ayah sudah tidak mau lagi bertanggung jawab dalam keluarga.

JARINGAN DUKUNGAN UNTUK KELUARGA SAAT INI:

Sering menelpon dan kunjungan kepanti

SUMBER DUKUNGAN YANG LAIN? (Misalnya...bantuan sosial dari Pemerintah atau non pemerintah):raskin,BLT,dan jam kesmas

PELAYANAN SOSIAL FORMAL YANG MANA DIAKSES OLEH KELUARGA (Kartu sehat, Gakin Keluarga harapan? Puskemas, posyandu? Penitipan anak atau bayi? dll…) Kartu sehat dan puskesmas

BAGAIMANA KELUARGA MENJAMIN DAN MENDUKUNG PENDIDIKAN ANAK LAIN?

Keluarga hanya mampu membiayai sampai kelas 6 SD.

Pertemuan berikutnya pada tanggal 30 April 2013,dimana klien mulai mengisi format yang diberikan. Terlebih dahulu saya sebagai pekerja sosial menanyakan kebersediaan klien RN untuk dapat mengisi format BPSS (bio psiko sosial spiritual), dan keterbukaan dia juga yang menjadi rasa kebersamaan itu semakin lengkap dia bersedia untuk mengisi format yang diberikan

Bio Psiko Sosial Spritual (BPSS) Assesment klien RN

Bio

a. Gambaran fisik klien

Jenis kelamin : peremuan

Umur : 17 tahun

Berat badan : 54 kg

Tinggi badan : 156 cm

Warna kulit : sawo matang

Jenis rambut : lurus

b. Penampilan klien

Cara berbicara : sopan

Respon awal wawancara : baik

Cara berpakainan : rapi,sopan,dan tertutup mengenakan jilbab

c. Statu kesehatan

Penyakit yang dialami : tidak ada

Penyakit yang sedang dialami : tidak ada

Layanan kesehatan : jamkesmas

Psiko

a. Gambaran tentang keadaan emosi klien

Cara bicara : sopan

Pola pikir klien : dapat dikatakan masih labil dan membutuhkan bimbingan

Kebahagiaan yang dialami oleh klien : berdua dengan mama sambil bercerita bersama

Rasa kesal yang dialami : pada saat ketemu pengasuh

Expresi : menggunakan ekspresi wajah dan gerak bila marah dan bahagia

b. Kesehatan jiwa

Masalah kesehatan jiwa : sehat jasmani

c. Catatan menjadi korban

Pengalaman trauma : tidak ada

Pengalaman phobia : lihat ular dan kodok

Keamanan dan kebersihan lingkungan : 89% aman

Sosial

a) Situasi sesuai dengan sejarah perpindahan

Awalnya tinggal di kircon selama 1 tahun,kemudian riung bandung selama 4 tahun, dan buah batu hanya setahun, namun setelah itu ayah ke kiara condong dan ibu kesinggapore menjadi TKW dan klien pun tinggal dipanti.

Tempat yang sangat menyenangkan dirasakan oleh klien : rumah keluarga

b) Pekerjaan dan status keuangan

Ayah bekerja wirasuasta, ibu bekerja TKW,dan kakak sebagai sopir

Keuangan keluarga : tidak menetap

c) Hubungan dan prilaku dalam keluarga

Struktur keluarga : lengkap walaupun terpisah-pisah

Keterkaitan klien dengan keluarga : anak kandung

Sering berkomunikasi : dengan tante (saudara mama)

d) Keberfungsian sekolah

Kemampuan menghadapi strees : bertanya dengan teman

Bagaimana proses belajar : lancar

Bagaimana tugas sehari-hari : kerjakan sendiri dan bantuan pengasuh

e) Keberfungsian rekan/teman

Selalu berkomunikasi dengan teman-teman disekelilingnya dan selalu berkompromi

Data Spiritual dan Budaya

Agama : Islam

Suku : sunda

Selalu melaksanakan sholat 5 waktu dan mengaji 2x sehari hbis subuh dan magrib

Setelah pertemuan yang dilakukan pada hari selasa, 30 april 2013 lalu RN menyarankan lagi untuk melakukan pertemuan pada tanggal 4 mei 2013 saran yang saya ajukan pada tanggal 5 mei namun klien RN tidak bersedia dikarenakan ada kegiatan latihan drama yang dilakukan disekolahnya, saya pun mengambil kesimpulan mengikuti jadwal klien RN dan menafsirkan bahwa hubungan sosial yang dilakukan RN disekolahnya sangat baik dengan mengikuti banyak kegiatan disekolahnya. Hari itu sabtu 4 mei, dia menggunakan baju kuning dengan jilbab yang masih sama seperti pertama kali bertemu berwarna hitam masih dengan keadaan yang alhmdulillah sama-sama masih diberikan kesehatan oleh Allah SWT sayapun menyapa klien RN dan langsung menuju kamarnya untuk berinteraksi lagi dengan anak-anak yang ada dipanti.

Alat assesment yang nanntinya akan kami lakukan lagi dengan menggunakan ecomap,genogram ,dan mobility map sebagai salah satu saranan yang saya sediakan untuk lebih mengetahui sisi-sisi lain dari klien RN.untuk itu saya pun menggunkan metode tersebut, klien RN pun setuju dan mau mengikuti saran dan prasarananya, kelengkapan pun telah dengan menyediakan spidol warna warni, kertas berwarna, dan juga tidak lupa alat dokumentasi yang menjadi pelengkap. Dengan perbedaan warna-warni gambar nantinya akan memberikan jawaban dari setiap kejadian yang dituliskan oleh klien RN dan juga bisa membantu dalam menemukan masalah-masalahnya.

GENOGRAM

Kakek nenek kakek nenek

Dari genogram diatas dapat disimpulkan bahwa pohon keluarga yang berasal dari 3 generasi dalam keluarga klien dari kakek dan nenek yang mempunyai hubungan yang sangat keterkaitan satu sama lain, tapi disatu sisi ada tanda // yang menunjukan perpisahan dalam suatu keluarga dimana masalah klien RN itu ayah dan ibunya telah berpisah.

ECOMAP

Dari ecomap diatas menjelaskan hubungan klien dengan orang-orang yang berada disekeliling klien yang berinteraksi dengan klien itu memberikan kemudahan dalam memperoleh informasi yang mendalam tentang pribadi dan kehidupan sehari-hari klien RN, garis-garis yang dituliskan menjadikan jarak kedekatan klien RN dengan orang yang ada disekelilingnya sehingga klien dapat mencurahkan rasa kesenangan,ketidaksukaan,dan keakraban lewat salah satu alat assesment tersebut.

Keterangan:

Laki-laki Berpisah

Perempuan Bercerai

Hubungan tidak erat hubungan dekat/akrab

mempunyai hubungan darah dan hubungan baik

X Meninggal hubungan yang dapat terjadi konflik

Keterangan ecomap klien RN

Popi = teman kamar yang paling ngerti

Ai fitri = my best friend

Fitri hardianti = deket sewaktu SMP

Wa imas =tante yang paling dekat

Sari puspita = hubungan kurang baik karena klien pernah mengalami masalah

Teh dian = kakak yang palingan dekat di keluarga

Mama = ibu terhebat yang paling klien sayangi

Bapa = hubungan yang kurang akarab semenjak cerai dengan ibu

Firas nabilah = teman sekolah yang paling menegerti dan baik

Budhi = mantan pacar

Leni = teman yang paling kocak

A.aji = pengasuhan panti yang paling tidak suka karena sifatnya

Fitri hamidah = kk senior yang paling mengerti dan semangat untuk belajar

Wa nining = tante yang paling baik

Siti yuliansya = teman yang palin sopan

Nurtia = teman sekolah yang paling dekat

a.budi = pengasuh yang sangat tidak disukai

santri = teman kelas yang paling baik

setelah pertemuan tersebut 5 hari dijumlahkan secara keseluruhan untuk melakukan assesment kepada klien RN, dan pertemuan itu aku dan klien berjalan-jalan keluar sambil berbelanja makanan ringan dan duduk-duduk sambil bercerita lagi namun pada saat itu pertemuan dalam yang terakhir pada sesi assesment.

B . Rencana intervensi

Isu- isu penting :

Ø Tidak terpenuhinya kebutuhan pendidikan klien RN

Ø Kurangnya perhatian orang tua

Ø Tidak terpenuhinya kebutuhan dasar

Ø Orang tua merasa tidak dapat mengasuh dengan baik anaknya

Ø Ayah kurang mengakui anaknya

Ø Keluarga tidak mampu

Ø Lingkungan panti yang menekan

Ø Pengasuh panti yang acuh tak acuh

Ø Bicara seadanya /tertutup

Ø Kemarahan yang selalu dipendam

Fokus masalah

Ø Perhatian orang tua yang dibutuhkan oleh anak

Ø Prsepsi Anak merasa ayah tidak memperdulikan lagia anak-anaknyanya dalam hal ini RN

Ø Sikap tertutup klien RN

Ø Pandangan terhadap pengasuh yang acuh tak acuh sehingga klien membenci pengasuh yang seakan-akan menekan klien RN

Rencana intervensi

Ø Psikoanalisa , mengubah presepsi klien terhadap ayahnya sehingga menciptakan situasi yang lebih akrab dan pentingnya seorang ayah dalam sebuah keluarga

Ø Terapi keluarga, dimana pengubahan prilaku keluarga terhadap pemberian perhatian dan kasih sayang agar lebih peduli terhadap anak.

Ø RET (Rational Emotive therapy ), klien RN agar mampu mencurahkan kemrahan dan kejengkelannya dengan hal-hal positif agar lebih terbuka dan percaya diri

Ø Pengubahan prilaku klien RN kepada ayahnya dan pengasuhnya agar sikap marah dan tidkan yang sering dilakukan klien RN kepada ayahnya yang tidak mau berbicara dan sikap klien RN yang selalu menghindari pengasuh yang selalu memaki dan memarahinya.

Lampiran